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2021年4月10日 星期六

區域性多元資優教育充實方案-成為善用科技的科學家~第一次上課

 這個課程是由老師寫推薦表送到輔導室後報名的。

此課程也不需要拿到資優資格就可以去上了。


一到教室,便是相見歡,我們開始認識同學與分組(老師有給我們做一個小小的人格測驗)並希望我們每一組的組員都盡量有不同種類(人格測驗有分貓頭鷹,老虎⋯⋯)的同學。

上午老師介紹了紙的由來,並且讓我們自己動手做,老師說這張紙要在之後寫卡片送給媽媽哦(因為快母親節了~)所以我選擇了粉紅色的紙漿來做~成品很漂亮喔~不過中間我重做了很多次,因為時而水太多,時而紙太薄,造紙真是不容易啊!

下午老師介紹了懸浮現象,我們用一顆保麗龍球上面插吸管,並放在老師的「特製機器」上,讓它邊浮邊轉動。後來大家做了各式各樣可以平衡,又轉的動的各式「天空之城」,外加盡所能的插最多吸管(老師說每多一根吸管加一分)真是個具有挑戰性又好玩的實驗呢!


2018年8月16日 星期四

[創作] 用Scratch將照片編輯成影片, 20180816, 國小三年級

影片製作 - Monkey and Bear's Fighting

        有一天下午,拿著爸媽沒有在用的數位相機,花了一個下午拍下許多連續動作的照片,再用Scratch編寫程式將照片串連起來,連續播放就變成影片。

        最麻煩的是Scratch 的影片不能直接轉成mp4或一般電腦就可以撥的格式。得要找到其他程式把檔案轉成mp4,媽媽花了不少時間研究這部分,幫忙轉檔。





2017年3月11日 星期六

[國際] 介紹日本大阪燒

第一次在學校的綜合課上台介紹異國食物。

我想介紹日本的食物,媽媽和我一起在網路上找資料,研究大阪燒的由來和作法。

除了上網找資料,媽媽還特別帶我們去吃大阪燒和廣島燒,看看有什麼不同。結果在品嚐過後,因為廣島燒的醬汁比較甜一些,我和弟弟們這三隻小螞蟻,一致認為廣島燒比大阪燒好吃。